Աշխատանքը Վարդան Կարապետյանի հետ

Մարտի 1-12-ը Վարդան Կարապետյանի հետ մեր աշխատանքը եղել է նամակագրությամբ, իսկ մարտի 13-ից աշխատել ենք ֆիզիկական միջավայրում։ Աշխատանքը հիմնականում հասարակագիտական ստուգատեսի շրջանակում իրականացվող նախագծերի, ստուգատեսի շրջանում իմ անելիքների, Տիգրան Հայրապետյանական օրերին իմ մասնակցության ձևաչափի, կլոր սեղանների պատրաստության, մանկավարժական գարնանային ճամբարի իմ աշխատակարգի մշակման և ստուգատեսի հետ կապված այլ հարցերի շուրջ է եղել։ 

Վարդան Կարապետյանի հետ մեր աշխատանքն անընդհատ է, երկուսիս հարմար ժամերին միշտ հանդիպում-քննարկում ենք ուսումնական տարբեր հարցեր։

Կցում եմ նաև մանկավարժական գարնանային ճամբարի իմ աշխատակարգը, որը մշակել ենք Վարդան Կարապետյանի հետ միասին։

Աշխատանք մենթոր Վարդան Կարապետյանի հետ

Մենթոր Վարդան Կարապետյանի հետ աշխատել ենք առարկայական երկու ծրագրերի հետ կապված աշխատանքների վրա, արել լրամշակումներ: «Պատմություն» առարկայի գնահատման սկզբունքների մշակման շուրջ ենք աշխատել, հստակեցրել անելիքները:

«Արվեստ» առարկայի ծրագրային հիմնական ուղղություններն ենք մշակել Ավագ դպրոցի սովորողների համար: «Արվեստ» առարկայի շրջանակում նախատեսվում է «Մշակույթի ներածության» ուսումնասիրություն: Իններորդ դասարանում սովորողների հետ ծանոթանում ենք առասպելներին ու դրանց՝ համաշխարհային մշակույթի վրա ունեցած ազդեցությանը: Տասներորդ դասարանում աշխատանքային հիմնական ուղղություններն են էլիտար և զանգվածային մշակույթի դրսևորումներն իրենց առանձնահատկություններով: Իսկ տասնմեկերորդ դասարանում անցում է կատարվում էթնիկ մշակույթի ուսումնասիրությանը:

Գյուղը և Քաղաքը…

Ինչով են տարբերվում համակեցության այս ձևերը գյուղը և քաղաքը

Ինչ հակասություններ կան իրար մեջ և ինչպես են իրար հետ շփվում…

https://youtu.be/IghCLyhplSQ

Բռնցքամարտը,կինոն և գրականությունը

Ջորջ Ուեսլի Բելլոուզ- Դեմփսի և Ֆիրպո

• Որ գրողներն են խոսել բռնցքամարտի մասին

• Ինչն է ոգեշնչել նրանց

• Կինոն և բռնցքամարտիկը

• Բռնցքամարտը կենսակերպ,արվեստ թե սպորտաձև

• Տեսանյութի դիտում

Homo Ludens

• Քննարկում և ամփոփում

• Տնային աշխատանք-կարդալ՝ Ջեք Լոնդոն-Խաղը https://grapaharan.org/%D4%BD%D5%A1%D5%B2%D5%A8 , կարդալ առաջին և երկրորդ գլուխները,վերլուծել,առանձնացնել թեմայի հետ կապված կարևոր մանրամասները…